首页 > 规章制度 > 正文

关于规范“三会一课”“主题党日”“民主评议党员”推动两学一做学习教育常态化制度化建设的指导意见

来源:党委组织部

关于规范“三会一课”“主题党日”“民主评议党员”推动两学一做学习教育常态化制度化建设的指导意见

 

按照中央要求,两学一做学习教育活动要以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导班子和党员干部、普通党员的不同情况做出安排。

学校党委和各党总支从“学”“做”常态化制度化建设如何推进方面积极开展顶层设计,具体落实在三个层面,一是如何坚持;二是如何加强三是如何创新。整体工作要做到每年的年初要有工作部署,对支部执行过程要进行全方位督导和指导,年终要有考核。

一、关于如何坚持的问题

推进过程要突出“党委主业、总支主责、支部主角”责任。党委重点做顶层设计,总支要对顶层设计的各种目标进行细化,目的是让学校党委的目标落地落实,力争把支部建设成为两学一做的主战场,支部工作的重点是要搭建平台让“党员唱大戏”,改变支部书记唱独角戏的方式。同时,要严格执行“三会一课”“主题党日”“民主评议党员”等党内组织生活制度。一是要切实增强三会一课制度的刚性,把两学一做作为三会一课的内核,把三会一课作为两学一做的重要形式,为“学”的常态化制度化建设找准切入点;二是要切实增强主题党日活动的严肃性,把主题党日作为落实三会一课制度的有效载体,为“做”的常态化制度化建设找准落脚点;三是要切实增加民主评议党员的权威性,把民主评议党员作为提高三会一课质量的重要制度,为“合格党员”认定找准支撑点。

二、关于如何加强的问题

推进过程要坚持“提质增效”原则,重点为制度执行确立合格标准。

(一)推进党支部三会一课活动规范化建设

着力解决“三会一课”召开随意化、形式内容单一、参与热情不高、实效性不强等问题。三会一课活动可从以下八个方面进行规范化管理。

1.有主题。突出政治学习和教育,突出党性锻炼,以学习党章党规、学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容,结合党委中心大局和党员思想工作实际设计主题和具体方式,以党支部为单位制定年度三会一课计划并报上级党组织备案。

2.有预告。将会议时间、地点、主题、内容、相关要求等,通过党务公开栏、微信等平台,提前3-5天作出预告,同时报上级党组织备案,做到党员早知道、上级党组织好指导。

3.有仪式。党员大会、支部委员会等原则上都要在党建活动室进行,固定时间,规范议程,做到形式多样、氛围庄重,使三会一课具有仪式感。

4.有讨论。支部委员会、党小组会上,党员人人发言、形成共识;党员大会上,根据实际鼓励党员思想交锋;鼓励普通党员上台作党课。

5.有记录。将时间、地点、参会人员、主要内容、发言讨论情况详实记录。

6.有督查。上级党组织每学期开展一次检查,上级领导班子成员要定点联系指导,推动“三会一课”正常化、常态化。

7.公开党员出勤情况。通过党务公开栏、会议、微信等公开党员参加“三会一课”情况。对无故不参加、未履行请假手续或早退的,由支部书记对其进行约谈,并补课。

8.公开支部执行情况。上级党组织每学期通报一次所属支部三会一课情况,既要总结推广创新案例,又要通报执行制度庸俗化、随意化、娱乐化的反面典型。

(二)推进党支部主题党日活动规范化建设

着力解决党支部主题党日活动主题不明确、内容难落实、效果难保障等突出问题。 结合学校党建工作实际,确定以下五项指导性主题和一项特色主题。

1.指导性主题

1)开展学习教育。着眼提高党性修养和政治意识,组织党员认真学习党章党规和学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习上级决策部署。

2)组织上好党课。党支部书记要定期上党课,鼓励普通党员互动交流讲党课。

3)广泛联系群众,深入融入属地中心任务和党建工作,着眼强化宗旨意识,深入开展“三走进三服务”活动。

4)开展先锋行动。立足岗位开展党员示范行动,引导广大党员在立德树人、转型发展等工作中建功立业。

5)听取党员意见。着眼增强身份意识,就重点工作、重大事项、重要决议等听取党员意见建议,接受党员监督。

2.特色主题

基层党支部通过民主协商确定特色主题党日活动内容,确保指导主题和特色主题既相互独立又相互联系,既可独立实施也可融合推进。

开展主题党日活动注重“经常”,不搞“突击”,根据全年党建工作安排、支部实际以及党员需求,研究活动日主题、内容和形式,原则上提前3-5天做出预告。

(三)推进党支部年度民主评议党员规范化建设

着力解决民主评议党员“画像”不准、程序执行不到位等问题。 主要从以下四个方面进行规范。

1.个人自评。每名党员对照合格党员标准,实事求是作出自我评价,多做自我批评。班子成员要带头示范。

2.党员互评。互相提出批评意见和建议,不带个人恩怨,不搞无原则纷争。

3.民主测评。由支委会组织,支部全体党员按照相应等次,采取无记名方式,对党员进行投票测评。

4.组织评定。党支部召开支委会,结合个人自评、党员互评和民主测评情况,综合分析党员日常表现,按照相应等次评定每名党员,并向本人反馈。民主评议党员不唯票数,注重与党员参加两学一做活动相挂钩。

三、关于如何创新的问题

推进过程要与对标争先工作紧密融合,重点在争先创建上出实招、见实效。一是强化在党言党、在党为党”的党性观念。要全面强化党支部书记的政治担当,以对党绝对忠诚压实工作责任;要全面强化党员领导干部的政治站位,端正学习态度,全力支持所在支部书记的工作,主动以普通党员身份参加各种组织生活;全面强化党员的的看齐意识,推动党员经常性的对标看齐找差距,努力践行四个合格标准。二是要坚持党建龙头、支部主角” 意识。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,要从抓党建促发展的角度谋划两学一做工作。三是要坚持重大事项,党建先行”原则,要把两学一做作为统一思想、凝聚共识、激发干劲的重要举措,确保重大事情党员先知情、支部先讨论,党员率先行动。